索尼KOOV Challenge2018圆满落幕 小选手们用KOOV各展风采

索尼KOOV Challenge2018圆满落幕 小选手们用KOOV各展风采

• 来源:互联网
• 更新日期:2018-08-22

摘要：暑假对于孩子们来说无疑是最开心、最快乐的时光，但对于王博远同学来说，绝不仅限于开心与快乐，更重要的是他利用这个暑假时间接触到了KOOV教育机器人，接触到了编程教育，拓宽了自己的兴趣爱好

　　暑假对于孩子们来说无疑是最开心、最快乐的时光，但对于王博远同学来说，绝不仅限于开心与快乐，更重要的是他利用这个暑假时间接触到了KOOV教育机器人，接触到了编程教育，拓宽了自己的兴趣爱好，提升了自己的学习能力，还和很多小伙伴们参加了索尼KOOVChallenge2018国际挑战赛，展现了优秀的风采。

　　7月29日下午，日本东京，品川区索尼大楼二层会议室，王博远双手抱住头，双眼直直盯住桌面上正在向前移动的一个彩色物体。这个搂着花朵与模块，用半透明模块、伺服电机、直流电机、车轮、旋转轴、底盘等元件拼搭的机器人，正摇晃着努力避开道旁的树木和螃蟹。可惜路线还是出现了偏差，撞上樱桃树之后，机器人最终跌跌撞撞地冲过终点线。对王博远和他的两名来自上海祐麦教育的队友来说，为期两天的2018年索尼KOOVChallenge国际挑战赛就此划上了句号。

　　据了解，今年是索尼第二次基于KOOV可编程机器人套件举办机器人比赛，赛事项目有个人赛和团体赛两种，分两天举行。约80名来自中国和日本的选手与王博远共赴东京参赛，以三年级为界线，划为低年级组和高年级组分别竞技。

　　个人赛以“与人相伴的机器人”为主题，不少中日两国的选手都瞄准了陪伴孤独老人、暑假对于孩子们来说无疑是最开心、最快乐的时光，但对于王博远同学来说，绝不仅限于开心与快乐，更重要的是他利用这个暑假时间接触到了KOOV教育机器人，接触到了编程教育照看幼童、与儿童做游戏等需求。相比更多关注“小我”和“小家”的中国选手，很多日本选手从社会议题切入，制作的机器人或是为盲人导航，或是做地震预警，或是为农业灌溉。

　　另外，以个人身份参赛的日本选手也远多于中国选手，中国参赛者几乎全部来自国内公立学校和STEAM教育机构。B端客户在国内占据大头，这与索尼KOOV的业务策略密不可分。K12阶段公立学校、STEAM教育培训机构以及地方性少年宫是索尼KOOV的主要服务对象。“一码通吃”依然不易，仅在上海一地，索尼KOOV进入公立学校就有多种路径。在上海市闸北成功教育实验小学，索尼KOOV从学生机器人社团切入，属于学校推行的个性化教育的一部分。对于上海市静安区第一中心小学来说，基于索尼KOOV套件的机器人编程教育是校本课程的一大特色。去年9月，上海市杨浦区凤城新村小学单独建立了“KOOV机器人教室”，并与索尼的VisionExchange教学互动协作系统打通。

　　和公立学校寻求办学特色相比，STEAM教育培训机构更关注提升学生技能。“机构经常有‘拔高’的目标，所以需要有项目制学习、竞赛性质的内容。”赵威说。对此，索尼KOOV将提供更多创意项目课程，并配套教辅材料。

　　2017年2月，经过两年的酝酿，索尼KOOV可编程机器人套件在中国正式发售。这是索尼国际教育直指STEAM教育推出的第一款产品。索尼KOOV的模块只有七种颜色和七种形状。在上下或左右的单向拼接方式之外，模块同时支持多个立面的拼搭。简约和多面拼插的好处在于易上手、可塑性强。在群雄逐鹿的情况下入局，索尼KOOV需要寻找差异化的打法。索尼中国教育事业部总经理赵威用“简即是专”来形容索尼KOOV的特点。

　　在此次2018索尼KOOVChallenge国际挑战赛上，中国小选手们的表现优异，与平时的编程教育训练与学习是分不开的。我们相信，未来更多青少年可以通过索尼KOOV教育机器人和相关STEAM编程教育课程，全面自我提升!